Il Consiglio di classe deve lavorare unito per:

1. definire il piano formativo unitario interdisciplinare
2. acquisire dal ministero i traguardi di competenze richiesti
3. individuare i requisiti di competenze necessari
4. definire le unità di apprendimento comuni alle discipline, suddividendole per classe, sottogruppi e persone
5. definire, per ogni competenza, una sfida adeguata, un problema complesso che permetta di ottenere un prodotto utile e sensato
6. definire, per ogni competenza, una rubrica di indicatori da valutare
7. predisporre, per ogni candidato, una scheda per la certificazione di ogni competenza, contenente indicatori e gradi di padronanza
8. presentare agli alunni i prodotti attesi, i comportamenti e le rubriche
9. valutare (collegialmente) i prodotti finiti e le azioni intraprese dagli alunni durante il processo di apprendimento, nella scheda di valutazione
10. sulla base dei traguardi definiti collegialmente, ogni disciplina “estrae” i voti dalle valutazioni degli indicatori