Il circle time viene realizzato per migliorare il clima di classe e le relazioni. Promuove la conoscenza reciproca, il comportamento pro-sociale (fare amicizia), l'educazione socio-affettiva, il potenziamento delle competenze, l'integrazione sociale e la partecipazione ad attività di gruppo. L'apprendimento delle dinamiche sociali è vissuto sulla proprio pelle!

Andrebbe fatto una volta alla settimana, quindi andrebbe fortemente condiviso da tutti gli insegnanti che non lo dovrebbero considerare una perdita di tempo.

• disposizione a cerchio (massimo 15 persone…)

• il gruppo sceglie l'argomento di cui parlare
• scelta dell'obiettivo e dei tempi massimi (50 minuti + 10 min. di feedback)
• conduttore/facilitatore: insegnante o studente agevolatore della comunicazione, dare la parola a tutti
• osservatore/i: insegnante o 2 studenti che non partecipano alla discussione, ma annotano osservazioni sullo svolgimento della comunicazione, sulle dinamiche nei gruppi (Esempio: nei gruppi può nascere il fenomeno del capro espiatorio…). L'osservazione richiede capacità di ascolto. La verifica finale può essere impostata come risposta alla domanda: che cosa abbiamo imparato?
• si parla uno alla volta (passandosi un testimone)
• si può chiedere la parola, ma non è obbligatorio parlare (partecipazione attiva, ma non forzata)
• si può parlare senza essere soggetti a critiche (non giudicare quello che ha detto l'altro)
• deve essere richiesta la riservatezza del gruppo (non raccontare fuori dal gruppo)
• alla fine si fanno 10 minuti di riassunto e di verifica degli obiettivi, si verifica se si sono rispettate le regole e si dà un feedback: cosa ti e' piaciuto, cosa no…
• tutti quelli che partecipano devono conoscere e condividere le regole, si può fare una firma simbolica su un “contratto”…

conoscenza di sé: disegna l'animale che vorresti essere, perche'?

che lavoro ti piacerebbe fare, perché?

c'è chi si lamenta: fare una proposta concreta per migliorare le cose che non vanno

Bibliografia

progetto life skill training